Nov
Education
Pop Ed on COVID times / Educación popular en tiempos de COVID
(EN ESPAÑOL ABAJO)
Popular education is centered in the process of learning in community with others, in sharing our experiences and growing through the sharing and production of knowledge. We open ourselves up and share freely within the space. We play games, create skits, and form small groups. So how can we recreate this same feeling and growth when we are unable to be together, unable to practice in the ways we have been trained and feel comfortable? This was the question our popular education group faced in light of Covid-19. Like all others faced with this dilemma, we took to Zoom. Over the past few months the “Pop Ed group” has worked on developing workshops that can be implemented virtually. Although they look a little different now, the core ideas are the same. We work to make the participants feel comfortable and open to sharing, we break into smaller groups to openly discuss and bring our own experiences and knowledge, and we share historic memory and political analysis like always.
So far, the group has done two of these workshops with college classes. The first was early November at Western Connecticut State University and the second was later in the month at Montana State. Leigh Hardy drew on her lifetime of solidarity work in Sister Cities to create these workshops entitled “Defunding Oppression: Ending Militarism and Racism through International Solidarity”. This workshop followed the history of U.S. militarism in El Salvador and the United States touching upon history and current realities in both countries and used the lens of Sister Cities as a model for the role that solidarity can play in combating these oppressions. It drew upon videos, testimonies, and formal definitions to weave a complex discussion.
The group is excited to continue to develop these virtual workshops to make them the best possible adaptations of traditional popular education. The process of learning in popular education is continuous and each of these virtual experiences prepares us more for the next. In 2021 we are planning to do a workshop with the Workers defense project and have many more ideas in the works that we look forward to sharing with the network.
Contact Jon Falk (jonf@lljf.net) if you are interested in developing this workshop with your school or organization
Written by Delia Landers
El proceso de aprendizaje en la educación popular se hace en comunidad con otras personas, compartiendo nuestras experiencias y creciendo en esta comunión y producción de conocimiento. Nos abrimos y compartimos libremente dentro de un espacio. Jugamos, creamos dinámicas y hacemos pequeños grupos. Entonces, ¿cómo replicar este sentimiento y este crecimiento cuando no podemos reunirnos, incapaces de practicar lo que se nos ha enseñado y sentirnos cómodas y cómodos? Esta era la pregunta que nuestro grupo de educación popular se planteó a raíz del Covid-19. Como muchas otras personas enfrentándose a este dilema, recurrimos a zoom. Durante los últimos meses el grupo se ha reunido para desarrollar talleres que puedan implementarse virtualmente. Aunque lucen un poco diferente, las ideas principales son las mismas. Trabajamos para que las personas participantes se sientan cómodas para compartir, nos dividimos en pequeños grupos para discutir abiertamente y llevar nuestras experiencias y conocimientos, además de compartir la memoria histórica y el análisis político, como siempre.
Hasta ahora, el grupo ha realizado dos talleres con universidades. El primero fue a inicios de noviembre con la Universidad Western Connecticut State y el segundo, un poco después, con Montana State. Leigh Hardy partió del trabajo solidario que ha hecho durante su vida con Ciudades Hermanas para desarrollar estos talleres titulados “Desfinanciando la opresión: Terminando con el racismo y la militarización a través de la solidaridad internacional”. Este taller aborda la historia del militarismo en El Salvador y Estados Unidos desde la historia y las realidades actuales en ambos países. El taller utiliza el abordaje de Ciudades Hermanas como un ejemplo del rol que la solidaridad puede jugar para combatir estas opresiones. Utiliza videos, testimonios y definiciones más formales para promover una discusión compleja.
El grupo está emocionado por continuar desarrollando estos talleres virtuales para que sean la mejor adaptación posible de la educación popular tradicional. El proceso de aprendizaje en la educación popular es continuo y cada una de estas experiencias virtuales nos prepara más para la siguiente. En el 2021 estamos planeando un taller con Proyecto de Defensa Laboral y tenemos muchas más ideas que esperamos compartir con la red.
Contacte a Jacey Anderson (jacey.sistercities@gmail.com) si le interesa desarrollar este taller con su escuela u organización.
Escrito por Delia Landers
